A propósito de la publicación anterior,  en actividades de experimentos  los niños activan habilidades tan importantes como eleboración de inferencias, formulación de preguntas, obervación y muchas otras. Las hipótesis  son especialmente importantes pues dan muestra de conocimientos previos así como de la creatividad para la búsquedad de respuestas, se activa su proceso  lógica y elaboración de premisas.

Quiero compartir con ustedes dos hipótesis que me externaron dos alumnos a las siguientes situciones:

1. El porqué de los terremotos.

R. Vane de 4 años contestó que había un gusano gigante dentro de la tierra que se movía.

2. A qué se debía que las personas tuvieramos diferene color de piel.

R. Brayan de 5 años que posee tez morena contestó que su mamá había comido mucho chocolate  y, al oír esto, Alex que es muy blanco contesto que su mamá había tomado mucha leche.

Estas hipótesis son increíblemente divertidas y creativas. Si los profesores pusieramos más atención a dichas  formulaciónes puede surgir un proyecto de investigación en el aula a través de videos, láminas, conferencias con expertos, trabajo con padres y madres de familia, maquetas, etc.