Decálogo del Maestro
1. Es experto en su materia y se compromete con el logro escolar de sus alumnos.
2. Se certifica y se actualiza constantemente con espíritu de superación y profesionalismo.
3. Es responsable en el cumplimiento del calendario escolar y en el aprovechamiento del tiempo dedicado a la enseñanza de la jornada.
4. Motiva a sus alumnos, despierta su interés y gusto por aprender.
5. Identifica las necesidades específicas del grupo y crea un ambiente favorable para el aprendizaje de todos.
6. Crea oportunidades para que sus alumnos cada vez lleguen más lejos y su aprendizaje les sirva en la vida.
7. Fomenta valores éticos y cívicos con su ejemplo, dentro y fuera del aula.
8. Involucra a los padres de familia en la toma de decisiones y los hace partícipes en el aprovechamiento escolar de sus hijos.
9. Se compromete con la comunidad escolar participando activamente en cuestiones enfocadas al beneficio de la educación.
10. Lucha con perseverancia por el derecho a la educación que tienen todos y cada uno de los niños y jóvenes mexicanos.
La pregutna es… ¿Quién realmente cumple con todos estos aspectos?
quién?? creo que nadie, uno que otros docente cumplirá con unos cuántos pero yo en las observaciones que eh realizado en lo poco que llevo de la licenciatura de telesecundaria me he podido percatar que ningún maestro cumple el primer punto hasta el momento no me eh topado con ningun docente que realmente domine todos los contenidos y mucho menos que se preocupen por loslogre que obtegan sus alumnos ellos simplemte se preocupan por sus logros, que si ya lograron cambiarse a un lugar mas cerca de su lugar de origen o si subieron de puesto (lo de los cambios lo he visto mucho porque como sabran las telesecundarias se encuentran en comunidades)
se actualizan mientras consiguen plaza para que asi se les facilite o para obtener un puesto más elevado o aumentar su sueldo, pero nunca lo hacen pensando en el bienestar de sus alumnos y muchas veces lo que estudian no lo aplican en las aulas ¿de qué sirve tanto estudio si no le dan una utilidad?
aqui en esta especialidad se da mucha la deserción por lo mismo de que estan en comuidades muy pobres, por lo cual los adolescentes necesitan ayudar en sus casas y la “única” opción que tiene es emigrar al país vecino y por lo único que asisten a las escuelas es para aprender ingles pero se desmotivan a la ver que su maestro no esta lo suficiente capacitado para este idioma es decir vemos la consecuencia de no cumplir con el primer punto entonces un maestro ¿cómo? va a motivar a sus alumnos si o va a dominar los contenidos y mucho menos sabra como impartirlos ni que hacer para que sus alumnos vean los beneficios de la escuela..
también se da mucho que los alumnos sólo asisten a la escuela por la beca que el gobierno les ofrece y son obligados por sus padres a asistir pero si por ellos fuera ya se hubieran salido para trabajar..
si el maestro relacionara lo que enseña con lo que en realidad viven los alumnos, otra cosa sería, ahí estaría una forma de motivar a los alumnos, como lo menciona Alonso Tapia (1999:110) al interés por aprender, suele acompañarle la preocupación por aprender algo útil. si ellos en realidad ven que lo que estan aprendiendo lo pueden aplicar en su vida cotiana crecera un gran intéres por seguir aprendiendo más cosa.
muchas veces los maestros no se involucran con padres de familia porque dicen que eso solo les trae problemas y los padres de familia no lo hacen por falta de tiempo pero si las dos partes se pusieran a ver que si hacen un trabajo en equipo se obtendran más y mejores resultados en el chico.
algunos docentes sueles pensar que su labor es simplemente en la escuela dentro de las cuatro paredes y eso es un gran error porque el involucrarse con la comuidad podría traerle varios beneficios y satisfacciones como persona, lastima que no podamos cambiar el pensamiento de esos docentes, pero en nosotros si, asi que futuros docentes en nosotros esta el cambio….