Aqui estan las fotos de algunos de mis alumnos con su cubrebocas y eso que son de tercero, ahora imaginense a los de primerillo.

La lectura es un ejercicio intelectual de gran trascendencia en el ser humano, pues a partir de ella realiza diversos procesos mentales que favorecen su nivel cognitivo, además de abastecerlo de un amplio vocabulario y nuevos conocimientos.

• Planea una visita a la biblioteca de la escuela y si no la tiene coordina con la biblioteca más cercana para que los niños la visiten periódicamente, habla previamente con el encargado para que durante la visita converse con los niños.
• Si cuentan con un rincón de lectura en el aula, renuévelo constantemente.
• Implementa la técnica de “El Libro Viajero”, que consiste que, a parti de un registro de control, cada niño se pueda llevar a casa un libro para que lo lea en compañía de la familia.

• Léales cuentos en voz alta de manera divertida con voces y gestos que los cautiven, puedes apoyarte de un guiñol, dibujos, plastilinao o los mismos niños.
• Deles libertad para manipular los libros. Inferir el  contenido a partir de imagenes apartir de preguntas agradables que lo inciten a elaborar una historia, evitando  intimidarrlo.
• Invitar  a padres u otro familiar a una mañana literaria, donde lo padres les cuenten algún cuentoa los alumnos o al revéz.
• Prepara una parodia con otros profesores sobre algún cuento que hayan leído en clase.

Lo más importante es dejarles explorar y descubrir que los libros son una forma de llegar a otros espacios, así como una fuente de conomicientos , para lo cual  debes mostrar entusiasmo al contarles las historias, al regalarles un libro o en el momento en el que ellos te cuentan a tí la historia.

Según la edad existen diferentes tipos de libros que permitirán desarrollar diferentes habilidades o conocimietnos, pero todos propiciar el trabajo de competencias como: infernecia, reflexión, relación de hechos, memorización, evoación, observación, imaginación.

El pedagogo italiano Francesco Tonucci  que no le tiene miedo a imaginar soluciones posibles a la decadencia de la enseñanza en todo el mundo, prestigia el “milagro de la lectura”, como lo llama, por sobre muchas otras actividades escolares: “Leerles a los chicos 15 minutos por día es llevarlos al milagro de la lectura”. Y agrega otro pensamiento, fundamental para poner en marcha el acto educativo: “Un buen maestro es alguien a quien le gusta leer”.

El acto de leer, ya sea que uno escuche leer o lea para sí o en voz alta para otro, es aprendizaje y divertimento. Quien haya estado alguna vez en un aula sabe bien del estado de encantamiento en que caen los niños y adolescentes cuando se les lee un cuento. Pero para tener alumnos lectores, no basta sólo con un maestro lector. Es fundamental que en el hogar de esos niños haya padres lectores, que haya una pequeña biblioteca, que haya, en fin, esos objetos casi mágicos que son los libros. ¿Cómo puede un niño entender la importancia de leer si nunca ha visto a su padre hacerlo, si nunca ha deseado intensamente poder leer también él solo como lo hace su madre cuando le lee en voz alta?

Finalmente y en un sentido más idealista y positivo, el maestro Villa nos formuló la siguiente pregunta: ¿cómo escaparían de una carcel?, pues hubo diersas respuestas obvias y graciosas, pero el mensaje final era que la lectura puede ser un medio para escapar de nuestra propia forma de encarcelamiento.

Hace muchos años, en algún país el diablo hizo un aparición, el traía una idea en la cabeza y trataba de convencer a la gente.

Su idea era hacer una escuela, pero….¿cómo sería esa escuela?

Entonces se le ocurrió preguntar a las madres de los niños cómo era que sus hijos se comportaban y ellas empezaron a contestar con gran entusiasmo…

¡Los niños aman la naturaleza!
¡Ah… entonces los meteremos a cuartos cerrados en donde no vean ni siquiera el árbol de la esquina…! ¿Que más les gusta?
¡Les gusta comprobar que la actividad sirve para algo!
Entonces haremos de tal manera las cosas que su actividad no tenga ningún objeto – dijo el diablo.
¡Ah….! – dijo otra señora – Les gusta moverse, brincar, saltar, correr, aventar…
Pues los obligaremos a estar sentados y quietos….
¡Les gusta manejar objetos, servirse de las manos! – comentó una más.
Pues que sólo manejen ideas, únicamente ideas…..¡Que no ocupen las manos!
¡Les gusta razonar!
Pues que memoricen…!
¡Les gusta hablar!
Que guarden silencio, ¡Prohibido hablar!
¡Les gusta investigar la ciencia! – dijo alguien por ahí.
Hay que dárselas hecha.
¡Ah! Y sobre todo ¡reír!
¡Perfecto!… Entonces inventaremos los castigos.

Y así se formó la escuela, de esta manera, de esta fue como los niños aprendieron lo que jamás habrían aprendido… aprendieron a engañar, disimular y mentir.

Hay que procurar que nuestra aula nada tenga que ver con esto, sino con un ambiente de aprendizaje con tintes de comunicación bidirecciónal, demostraciones de afecto, respeto a la diversidad, reflexión, acuerdos y actividad.

Pues hoy 18 de Mayo ya regresamos a las actividades académicas, les quiero compartir mi día y que ustedes compartan el suyo para enriquecernos.
Como un acuerdo y a sabiendas de la confusión y desinformación de algunos padres, se tomó la desición de dejar pasar, sólo por hoy , a los alumnos que no llevaran  cubreboca; sin embargo más tarde llegó un profesor a supervisar, por lo que se suspendió nuestro acuerdo, el cual fue retomado más tarde por recomendaciones de otra maestra que estaba a cargo de inspección, jajajaja total que si que, que no. En fin, lo padres de familia muy comprensivos y amables.
Les premsumo que mis alumnos lograron mantener el cubreboca hasta las 11:00 y otros hasta las 12:00.  Ellos se mostraron con bastante disposición y responsabilidad de realizar todas y cada una de las acciones que se les recomendaron. Sin embargo al final de la jornada y por ordenes de superiores, se les comunicó las madres de familia que el cubreboca es opcional, sin dejar de ser importante.
Respecto al lavado de manos, pues se lleva bastante tiempo, pues se tienen que formar para lavarlas y secarlas con toallas desechables, para finalmente colocar el gel antibacterial; creo que poco a poco cada docente tomará sus estrategias para la implementación de cada una de estas acciones.
Por lo pronto, mañana también durante la entra se aplicará una encuesta a cada alumnos para detectar algún síntoma, si acaso diera afirmativo en uno se regresará a casa; el miércoles junta con los papás para dar información.
Pues a ver cómo nos va, para ser el primer día no estuvo mal, y a ustedes cómo les fue?

Mañana publicaré una foto con mis alumnos, la verdad se ven tiernos con sus cubrecaras, digo cubrebocas, sólo se les ven los ojitos, jajajaja. Ahi que verle el lado positivo a todo esto